 尊敬的顾明远会长、郭永福常务副会长，尊敬的各位领导、各位专家、各界朋友们、以及与会的各位嘉宾，各位亲爱的学大教职员工们：
大家下午好！
首先，请允许我代表董事会，对诸位光临学大教育七周年庆典大会，表示热烈的欢迎！
对七年来关心和支持学大的社会各界人士表示诚挚的感谢！
今天是庆祝学大成立7周年的日子。在这七年里，学大经历了很多我们国家重要的历史时刻——从党的十六大到十七大、从神舟二号、神舟六号到嫦娥一号、从国民经济和社会发展的十五计划到十一五规划、从青藏铁路到三峡大坝、从和谐社会的构建到百年奥运的辉煌。
学大见证了这一切的发展！
国家和社会也见证了学大的一切发展！
2001年9月10日、教师节这一天，学大成立了。
从它诞生的那一刻起，“学习是件大事情，关注成长每一天；帮助实现家庭愿景，助推和谐社会建设”就成了学大所有事业的基础和努力奋斗的方向。
南京师范大学副校长吴康宁教授曾在学术报告会上，他以“转向教育的背后”为题，论述了当今青少年的学习状况，他说：“当今中国大陆，任何一个尊重事实的人都不得不承认，我们的青少年正普遍处于一种‘受逼’学习的状态……‘学习’成了他们日常生活的代名词，‘受逼’也就几乎成了一种普遍的生存状态，或者成了生存状态的一种普遍特征……可是，青少年健康的、有活力的成长与发展，有一个根本前提，那就是他必须处于一种主动的、自由的生存状态。”
学习是大事！学习应该是一种精神需要，而不是一种外在压力！改变学生的学习状态和学习体验，使他们从“受逼”学习的状态中解脱出来，让学生变得爱读书，爱学习；会读书，会学习。这就是我们学大人的使命！
随着社会的不断发展，基础教育与教育理论研究、教育实验以及教育实践的结合，使人本主义教育思想重新回到了人们的视野中，并由此出现了一种新的教育模式——基于尊重、创新、价值，基于教学与辅导融合的个性化教育。
尊重，是学大教育赢得学员、家长及员工认可的基石，同时也是学大教育品牌忠诚度和美誉度培育、发酵的最强大的驱动力；创新，是学大教育品牌核心竞争力的内核，同时也是学大教育勇攀高峰、基业常青的源动力；价值，对于学大教育而言，则是一种勇于担当的社会责任感和使命感，是学大教育品牌普世价值所在。
学大的教育服务就是对这一模式最好的诠释。
理想的教学，原本是包含辅导的，只是受社会竞争、教育体制和升学考试的影响，由于学习的偏差和教育研究的部分缺失，导致学习的窄化，使教学和辅导产生了分离，使教育忽视了个性，使创新出现了停滞，使价值不能呈现多元。
基于国内外专家学者的研究成果，我们学大人对教学、辅导进行了重新审视，对青少年身心发展规律、学习风格、学习方式、认知模式进行了一定深度的研究，在国内教辅行业率先研发并倡导了个性化教育理念的实施。
教育是一个世界，是整个社会的反映；学习是一个世界，是整个教育的反映；学大也是一个世界，是整个学习的反映。
在学大的世界里，学生得到及时准确的心理测量与学习检测，及时得到符合学生个性的对学习最有价值的诊断，并获得教师的学习指导。这是对教育的尊重，对科学的尊重，对个性的尊重！
在学大的世界里，教学与辅导融合的普遍原则、完全原则、统整原则、合作原则、回馈原则，教学与辅导融合的情境策略、规划策略、追踪策略是学大对教育研究的贡献，对教育的创新！
在学大的世界里，教育意味着个人生涯中有发展的活动，意味着合格公民的培养，意味着家庭愿景的实现，意味着社会和谐的构建。这是学大对国民的价值，对家庭的价值，对社会的价值，对国家的价值！
我们还可以看到——在即将开始的第三个三年计划中，个性化教育理论将得到更加充分的研究和应用，并成为学大特色的教育流派和品牌。
有一种简单的方法来形容学大七年里发生的变化：
在发展的早期，我曾经问自己：“学大怎样帮助青少年提高学业成就？” 把需要的学生找出来，把有爱心、用心的老师找出来！我们做到了！
在发展的中期，我曾经问自己：“学大怎样丰富青少年的学习方式、认知模式？怎样形成服务社会、造福家庭的服务体系？”111个学习中心遍布全国28个城市，教师队伍达6000人，个性化课外辅导体系日益成熟。我们做到了！
而现在，学大不断进行教育资源的整合、课程的统整，在尊重个性、创新教育、铸就价值的前提下，更进一步的助推青少年的个人成长在辛勤的努力着！
发展越高，责任越重，负责的日子越长。对于学生、对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于我们学大人自己，都是如此。我们不会把自己迷失在过去或未来中，我们需要的是把握现在！只有这样，我们才不会怠慢自己的责任！
我们会始终谨记“基于尊重、创新和价值的个性化教育是和谐社会构建的重要组成部分。”
学习是件大事情，关注成长每一天！让我们满怀信心地承担起社会和历史所赋予的使命！让我们一起加油！
再次对盛情光临的各位领导和来宾表示衷心的感谢！谢谢大家！
2008年9月22日
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